Hur skolor kan utveckla elevers funktionella kunskaper – en nordisk forskningsöversikt om undervisning av elever med intellektuell funktionsnedsättning

Javascript must be enabled to load the article.

You can also download the raw html article


Back to article page

Other formats

Published

2022-08-26

Issue

Vol. 8 (2022)

Section

Original Research Articles

Categories

Keywords:

systematisk översikt, didaktiska triangeln, inkludering, lärare, specialpedagogik, systematic review, Didactic Triangle, inclusion, teacher, special needs education

License

Copyright (c) 2022 Ingrid Olsson

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.