Hur skolor kan utveckla elevers funktionella kunskaper – en nordisk forskningsöversikt om undervisning av elever med intellektuell funktionsnedsättning
Javascript must be enabled to load the article.
You can also download the raw html article
Publisert
2022-08-26
Emneord (Nøkkelord):
systematisk översikt, didaktiska triangeln, inkludering, lärare, specialpedagogik, systematic review, Didactic Triangle, inclusion, teacher, special needs educationLisens
Opphavsrett (c) 2022 Ingrid Olsson
Dette verket er lisensiert under en Navngivelse 4.0 Internasjonal-lisens.
