Hestholm GN. Kritiske refleksjonar om praksiskunnskapens stilling i det obligatoriske grunnskuleløpet – Ein fenomenologisk analyse av møtet mellom pensum og elev. NTPK [Internett]. 31. desember 2017 [sitert 16. april 2024];3(1). Tilgjengelig på: https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/503