Hestholm, Grethe Nina. «Kritiske refleksjonar om praksiskunnskapens stilling i det obligatoriske grunnskuleløpet – Ein fenomenologisk analyse av møtet mellom pensum og elev». Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, bd. 3, nr. 1, desember 2017, doi:10.23865/ntpk.v3.503.