STRAY, Janicke Heldal; SÆTRA, Emil. Teaching for democracy: Transformative learning theory mediating policy and practice. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, [S. l.], v. 3, n. 1, 2017. DOI: 10.23865/ntpk.v3.555. Disponível em: https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/555. Acesso em: 3 mai. 2024.