HESTHOLM, Grethe Nina. Kritiske refleksjonar om praksiskunnskapens stilling i det obligatoriske grunnskuleløpet – Ein fenomenologisk analyse av møtet mellom pensum og elev. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, [S. l.], v. 3, n. 1, 2017. DOI: 10.23865/ntpk.v3.503. Disponível em: https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/503. Acesso em: 18 apr. 2024.