KULBRANDSTAD, L. I.; KVAMMEN, P. I. Læreroppfatninger om språkstøttende fagundervisning i språklig heterogene klasser. En kasusstudie. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, [S. l.], v. 8, 2022. DOI: 10.23865/ntpk.v8.3666. Disponível em: https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3666. Acesso em: 4 des. 2022.