HERMSTAD, Ingrid Holmedahl; SMEDSRUD, Jørgen; HYBERTSEN, Ingunn Dahler. Forståelser av de sårbare elevene under koronapandemien: Fra inkluderende praksis i klasserom til mulighetsrom?. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, [S. l.], v. 8, 2022. DOI: 10.23865/ntpk.v8.3386. Disponível em: https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/3386. Acesso em: 26 apr. 2024.