Læreroppfatninger om språkstøttende fagundervisning i språklig heterogene klasser. En kasusstudie

Javascript must be enabled to load the article.

You can also download the raw html article

Andre formater

Publisert

2022-04-25

Utgave

Seksjon

Forskningsartikler

Nøkkelord:

norsk som andrespråk, flerspråklighet, inkludering, ordforråd, språk og naturfag, Norwegain as a second language, multilingualism, inclusion, vocabulary, language and natural science