Rum for kvalifikation, plads til inklusion? Om mødet mellem børn, rum og pædagogik i den danske folkeskole
Javascript must be enabled to load the article.
You can also download the raw html article
Publisert
Utgave
Seksjon
Emneord (Nøkkelord):
Danish Primary School, Space, Inclusion, Leisure-time pedagogy, Ethnographic studiesLisens
Opphavsrett (c) 2016 David Thore Gravesen, Lea Ringskou
Dette verket er lisensiert under en Navngivelse 4.0 Internasjonal-lisens.