Rum for kvalifikation, plads til inklusion? Om mødet mellem børn, rum og pædagogik i den danske folkeskole

Javascript must be enabled to load the article.

You can also download the raw html article

Andre formater

Publisert

2016-12-20

Utgave

Seksjon

Forskningsartikler

Emneord (Nøkkelord):

Danish Primary School, Space, Inclusion, Leisure-time pedagogy, Ethnographic studies