Rum for kvalifikation, plads til inklusion? Om mødet mellem børn, rum og pædagogik i den danske folkeskole

Javascript must be enabled to load the article.

You can also download the raw html article

Andre formater

Publisert
2016-12-20
Seksjon
Forskningsartikler
Emneord (Nøkkelord)
Danish Primary School, Space, Inclusion, Leisure-time pedagogy, Ethnographic studies